ayo bunda bantu anak jadi teratur

Ayo Bunda! Bantu Anak Anda Jadi Teratur..

Sebagian besar anak-anak menghasilkan sedikit kekacauan dan disorganisasi. Anda mungkin terbang dari satu hal ke hal berikutnya – melupakan buku di sekolah, meninggalkan handuk di lantai, dan gagal menyelesaikan proyek sekali dimulai.

Anda ingin mereka lebih teratur dan tetap fokus pada tugas, seperti pekerjaan rumah. Apa itu mungkin?

Iya nih! Beberapa anak tampak terorganisir secara alami, tetapi untuk yang lain, organisasi adalah keterampilan yang dipelajari dari waktu ke waktu. Dengan bantuan dan beberapa latihan, anak-anak dapat mengembangkan pendekatan yang efektif untuk menyelesaikan pekerjaan.

Dan Anda adalah orang yang sempurna untuk mengajari anak Anda, bahkan jika Anda tidak merasa semua itu terorganisir!

Semudah 1-2-3

Untuk anak-anak, semua tugas dapat dipecah menjadi proses 1-2-3..

  1. Menjadi terorganisir berarti seorang anak mendapatkan tempat yang dia butuhkan dan mengumpulkan persediaan yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas.
  2. Tetap fokus berarti bertahan dengan tugas dan belajar untuk mengatakan “tidak” untuk gangguan.
  3. Melakukannya berarti menyelesaikan, memeriksa pekerjaan Anda, dan mengenakan sentuhan akhir, seperti mengingat untuk menaruh kertas pekerjaan rumah di folder kanan dan meletakkan folder di dalam ransel sehingga siap untuk hari berikutnya.

Setelah anak-anak mengetahui langkah-langkah ini – dan bagaimana menerapkannya – mereka dapat mulai menangani tugas secara lebih mandiri. Itu berarti pekerjaan rumah, tugas-tugas, dan tugas-tugas lain akan dilakukan dengan meningkatkan konsistensi dan efisiensi. Tentu saja, anak-anak masih membutuhkan bantuan dan bimbingan orang tua, tetapi Anda mungkin tidak perlu terlalu banyak mengomel.

Tidak hanya praktis untuk mengajarkan keterampilan ini, tetapi mengetahui cara menyelesaikan pekerjaan akan membantu anak Anda merasa lebih kompeten dan efektif. Anak-anak merasa percaya diri dan bangga ketika mereka mampu menyelesaikan tugas dan tanggung jawab mereka. Mereka juga pasti akan senang ketika mereka menemukan mereka memiliki waktu ekstra bebas untuk melakukan apa yang ingin mereka lakukan.

Dari Menyikat Gigi ke Buku Laporan

Untuk memulai, perkenalkan metode 1-2-3 dan bantu anak Anda berlatih dalam kehidupan sehari-hari. Bahkan sesuatu yang sederhana seperti menyikat gigi memerlukan pendekatan ini, jadi Anda dapat menggunakan contoh ini ketika memperkenalkan konsep:

  1. Berorganisasi: Pergilah ke kamar mandi dan keluarkan sikat gigi dan pasta gigi Anda. Nyalakan air.
  2. Tetap fokus: Dokter gigi mengatakan untuk menyikat selama 3 menit, jadi itu berarti tetap menyikat, meskipun Anda mendengar lagu yang sangat bagus di radio atau Anda ingat bahwa Anda ingin menelepon teman Anda. Berkonsentrasi dan ingat apa yang dikatakan dokter gigi tentang menyikat keluar dari gusi Anda.
  3. Melakukannya: Jika Anda melakukan langkah 1 dan 2, langkah 3 hampir mengurus dirinya sendiri. Hore, 3 menit Anda sudah habis dan gigi Anda bersih! Melakukannya berarti menyelesaikan dan menggunakan sentuhan akhir. Dengan menyikat gigi, itu akan menjadi hal-hal seperti mematikan air, menyingkirkan sikat gigi dan menyikat, dan memastikan tidak ada busa pasta gigi di wajah Anda!

Dengan tugas yang lebih kompleks, seperti menyelesaikan laporan buku, langkah-langkahnya akan menjadi lebih terlibat, tetapi elemen dasarnya tetap sama.

Beginilah cara Anda memandu anak Anda melalui langkah-langkah:

1. Mendapatkan Terorganisir

Jelaskan bahwa langkah ini adalah tentang bersiap-siap. Ini tentang mencari tahu apa yang perlu dilakukan anak-anak dan mengumpulkan barang-barang yang diperlukan. Misalnya: “Jadi, Anda memiliki laporan buku untuk ditulis. Apa yang harus Anda lakukan untuk memulai?” Bantu anak Anda membuat daftar hal-hal seperti: Pilih buku. Pastikan bukunya baik-baik saja dengan gurunya. Tuliskan buku dan nama penulis. Periksa buku itu dari perpustakaan. Tandai tanggal jatuh tempo di kalender.

Kemudian, bantu anak Anda memikirkan persediaan yang dibutuhkan: Buku, beberapa kartu catatan, pena untuk mencatat, daftar pertanyaan guru untuk dijawab, dan sampul laporan. Minta anak Anda mengumpulkan persediaan di tempat kerja akan berlangsung.

Saat proyek berlangsung, tunjukkan anak Anda cara menggunakan daftar untuk memeriksa apa yang sudah dilakukan dan bersiap-siap untuk apa selanjutnya. Tunjukkan cara menambahkan ke daftar juga. Latih anak Anda untuk berpikir, “Oke, saya melakukan hal-hal ini. Sekarang, apa selanjutnya? Oh ya, mulailah membaca buku” dan tambahkan hal-hal ke dalam daftar seperti selesaikan buku, baca di atas arahan guru saya, mulailah menulis laporan.

2. Tetap Fokus

Jelaskan bahwa bagian ini adalah tentang melakukannya dan bertahan dengan pekerjaan itu. Beri tahukan kepada anak-anak bahwa ini berarti melakukan apa yang seharusnya Anda lakukan, mengikuti apa yang ada dalam daftar, dan mematuhinya.

Ini juga berarti fokus ketika ada hal lain yang lebih disukai anak Anda – bagian tersulit dari semuanya! Bantu anak-anak belajar cara menangani dan menahan godaan yang tak terelakkan ini. Saat mengerjakan laporan, ide yang bersaing mungkin muncul di kepala anak Anda: “Saya merasa seperti menembak beberapa lingkaran sekarang.” Ajarkan anak-anak untuk menantang dorongan itu dengan bertanya pada diri sendiri “Apakah itu yang seharusnya saya lakukan?”

Jelaskan bahwa sedikit istirahat untuk meregangkan sedikit dan kemudian kembali ke tugas yang ada di tangan adalah OK. Kemudian anak-anak dapat membuat rencana untuk menembak lingkaran setelah pekerjaan selesai. Biarkan mereka tahu bahwa tetap fokus terkadang sulit, tetapi semakin mudah dengan latihan.

3. Mendapatkannya Selesai

Jelaskan bahwa ini adalah bagian ketika anak-anak akan menyelesaikan pekerjaan. Bicarakan hal-hal seperti menyalin pekerjaan dengan rapi dan meminta orang tua membacanya untuk membantu menemukan kesalahan.

Latih anak Anda untuk mengambil langkah-langkah terakhir yang penting: letakkan namanya di laporan, letakkan dalam sampul laporan, letakkan laporan di folder sekolah yang benar, dan letakkan folder di ransel sehingga siap untuk diserahkan.

 

Bagaimana Memulai

Berikut adalah beberapa tips tentang cara memulai proses 1-2-3:

Perkenalkan Ide

Mulai percakapan dengan menggunakan contoh di atas dan tunjukkan anak Anda artikel anak-anak Atur, Fokus, Selesaikan. Baca bersama dan mintalah reaksi. Apakah akan mudah atau sulit? Apakah dia sudah melakukan beberapa hal? Apakah ada sesuatu yang ingin dia dapatkan lebih baik?

Dapatkan Buy-In

Lakukan curah pendapat tentang apa yang mungkin lebih mudah atau lebih baik jika anak Anda lebih terorganisir dan terfokus. Mungkin pekerjaan rumah akan diselesaikan lebih cepat, akan ada lebih banyak waktu bermain, dan akan ada lebih sedikit omelan tentang tugas-tugas. Lalu ada bonus tambahan dari anak Anda yang merasa bangga dan Anda juga bangga.

Tetapkan Ekspektasi

Jadilah jelas, dengan cara yang baik, bahwa Anda mengharapkan anak-anak Anda bekerja dalam keterampilan ini dan Anda akan ada di sana untuk membantu di sepanjang jalan.

Membuat rencana

Tentukan satu hal untuk fokus pada yang pertama. Anda dapat membuat tiga hal dan membiarkan anak Anda memilih satu. Atau jika pekerjaan rumah atau tugas tertentu menjadi masalah, itulah tempat alami untuk memulai.

Dapatkan Nyaman dalam Peran Anda

Untuk hasil terbaik, Anda akan ingin menjadi pelatih low-key. Anda dapat mengajukan pertanyaan yang akan membantu anak-anak agar tetap di jalur dan tinggal di sana. Tetapi gunakan pertanyaan-pertanyaan ini untuk mendorong proses berpikir mereka tentang apa yang perlu dilakukan. Puji kemajuan, tetapi jangan berlebihan. Anak-anak kepuasan diri akan merasa akan menjadi motivator yang lebih kuat. Juga, pastikan untuk menanyakan pendapat anak Anda tentang bagaimana hal-hal yang terjadi selama ini.

Mulai Berpikir dalam Pertanyaan

Meskipun Anda mungkin tidak menyadarinya, setiap kali Anda melakukan tugas, Anda mengajukan pertanyaan kepada diri sendiri dan kemudian menjawabnya dengan pikiran dan tindakan. Jika Anda ingin membongkar barang belanjaan dari mobil, Anda bertanya pada diri sendiri:

  • T: Apakah saya mengeluarkan mereka semua dari bagasi?
  • A: Tidak. Aku akan pergi untuk beristirahat.
  • T: Apakah saya menutup bagasi?
  • A: Ya.
  • T: Di mana susu dan es krim? Saya harus menyingkirkannya terlebih dahulu.
  • A: Selesai. Sekarang, apa selanjutnya?

Imbaulah anak-anak untuk mulai melihat tugas sebagai serangkaian pertanyaan dan jawaban. Sarankan agar mereka mengajukan pertanyaan-pertanyaan ini dengan keras dan kemudian menjawabnya. Pertanyaan-pertanyaan ini adalah pertanyaan yang Anda harapkan pada akhirnya akan hidup di dalam kepala anak. Dan dengan latihan, mereka akan belajar bertanya tanpa diminta.

Bekerjalah bersama untuk mengajukan pertanyaan yang perlu ditanyakan sehingga tugas yang dipilih dapat diselesaikan. Anda bahkan dapat mencatatnya pada kartu indeks. Mulailah dengan mengajukan pertanyaan dan meminta anak Anda menjawab. Kemudian, transfer tanggung jawab untuk pertanyaan-pertanyaan dari Anda kepada anak Anda.

Hal-hal untuk diingat

Akan butuh waktu untuk mengajari anak-anak cara memecah tugas menjadi beberapa langkah. Ini juga akan membutuhkan waktu bagi mereka untuk belajar bagaimana menerapkan keterampilan ini untuk apa yang perlu dilakukan. Terkadang, itu akan tampak lebih sederhana hanya untuk melakukannya bagi mereka. Ini tentu akan memakan waktu lebih sedikit.

Tetapi masalahnya adalah anak-anak tidak belajar bagaimana menjadi mandiri dan sukses jika orang tua mereka menukik setiap kali ada situasi yang menantang atau rumit.

Inilah mengapa ini sepadan dengan waktu dan usaha Anda:

  • Anak-anak belajar keterampilan baru yang mereka butuhkan – bagaimana cara menuangkan semangkuk sereal, mengikat sepatu, mencocokkan pakaian, menyelesaikan tugas pekerjaan rumah.
  • Mereka akan mengembangkan rasa kemerdekaan. Anak-anak yang berpakaian sendiri pada usia 4 merasa seperti anak-anak besar. Ini adalah perasaan yang baik yang akan diperdalam seiring waktu ketika mereka belajar untuk melakukan lebih banyak lagi tanpa bantuan. Dari perasaan yang baik ini, anak-anak mulai membentuk keyakinan tentang diri mereka sendiri – “Saya bisa melakukannya.”
  • Harapan perusahaan tetapi baik Anda bahwa anak-anak Anda harus mulai menangani pekerjaan tertentu sendiri mengirim pesan yang kuat. Anda memperkuat kemandirian mereka dan mendorong mereka untuk menerima tingkat tanggung jawab tertentu. Anak-anak belajar bahwa orang lain akan menetapkan harapan dan bahwa mereka dapat bertemu dengan mereka.
  • Jenis pengajaran ini bisa menjadi gerakan yang penuh kasih sayang. Anda meluangkan waktu untuk menunjukkan kepada anak-anak Anda bagaimana melakukan sesuatu – dengan minat, kesabaran, cinta, kebaikan, dan minat terbaik mereka di hati. Ini akan membuat anak-anak merasa diperhatikan dan dicintai. Anggap saja sebagai mengisi kotak peralatan anak dengan alat hidup yang penting.

 

0 replies

Leave a Reply

Want to join the discussion?
Feel free to contribute!

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *